Tema 6: sinonimia e hiponimia.

En este último tema del curso, vamos a repasar algunos fenómenos semánticos del español, concretamente la sinonimia y la hiponimia e hiperonimia. Para ello contamos con los contenidos y actividades del libro de texto, así como con la presentación vista en clase.

Nuestros objetivos son:

• Reconocer palabras sinónimas.
• Distinguir los tipos de sinonimia existentes en español.
• Reconocer términos hipónimos e hiperónimos.

Además de las actividades del libro, os serán útiles como repaso estos ejercicios interactivos:

• Sobre sinonimia:

1. Dos breves unidades didácticas con actividades de Mariano Santos: Palabras sinónimas y Sinónimos.
2. Más actividades del profesor Quim Genover: Sinonimia y significado contextual (cinco ejercicios en total), relacionar sinónimos (diez ejercicios) y tres crucigramas sobre sinónimos.
3. Una amplia serie de actividades del profesor Víctor Villoria: sinónimos del verbo comer, une los sinónimos, sinónimos (repaso), sinónimos 1, sinónimos 2, sinónimos 3, sinónimos 4, sinónimos 5, sinónimos 6, sinónimos 7 y sinónimos 8.

• Sobre hiperonimia e hiponimia:

1. En el portal Practicopedia hay un vídeo breve sobre cómo distinguir los hipónimos y los hiperónimos. 
2. El profesor Quim Genover ha elaborado dos series de actividades sobre este fenómeno: relacionar hiperónimos con su hipónimo (dos ejercicios) y sustituir hiperónimos por un hipónimo suyo.

Tema 6: la subordinación y las proposiciones subordinadas sustantivas.

En el bloque de gramática de este tema nos ocuparemos de la subordinación y sus tipos, atendiendo especialmente a la subordinación sustantiva.

Nuestros objetivos son:

• Reconocer oraciones compuestas por subordinación.
• Diferenciar distintos enlaces subordinantes.
• Conocer la existencia de distintas clases de proposiciones subordinadas.
• Identificar proposiciones subordinadas sustantivas y sus clases.

Para ello utilizaremos la información y actividades de nuestro libro de texto y lo completaremos con la presentación vista en clase.

Tema 6: la publicidad.

Empezamos el tema 6, como siempre, con el apartado de comunicación y tipologías textuales. En esta ocasión, vamos a trabajar la publicidad y el lenguaje publicitario.

Nuestros objetivos primordiales son:

• Comprender el concepto de publicidad, sus funciones y sus clases.
• Reconocer el código y los procedimientos del mensaje publicitario.
• Conocer y reconocer los rasgos del lenguaje publicitario.
• Reconocer los mecanismos de persuasión empleados en los mensajes publicitarios, con el fin de crear una actitud de cautela hacia los numerosos anuncios que se transmiten a través de los medios de comunicación.

Trabajaremos este apartado con nuestro libro de texto, ayudándonos de la presentación vista en clase.

Como material complementario, os recomiendo los siguientes recursos y actividades:

Tema 4: mecanismos de formación de palabras.

En el bloque dedicado al léxico nos ocupamos de recordar los diferentes mecanismos con los que cuenta el idioma para formar nuevas palabras a partir de otras ya existentes.

Nuestros objetivos son:

• Reconocer los procedimientos de formación de palabras.
• Identificar la formación de diversas palabras del español.
• Distinguir la composición, la derivación y la parasíntesis.
• Reconocer acortamientos, siglas y acrónimos.

Además del libro de texto, será útil recordar la presentación vista en clase.

Tema 4: La oración compuesta. Yuxtaposición y coordinación.

El bloque de gramática del tema 4 está dedicado a las oraciones compuestas. Concretamente, nos centramos en las oraciones compuestas yuxtapuestas y las oraciones compuestas coordinadas.

Nuestros objetivos son:

• Identificar oraciones compuestas.
• Delimitar oraciones y proposiciones.
• Diferenciar la yuxtaposición, la coordinación y la subordinación.
• Identificar los distintos tipos de las oraciones compuestas por coordinación.

Para ello nos valdremos del libro de texto y de la presentación proyectada en clase, que completa el apartado de los tipos de coordinación.

Tema 4: la prescripción.

Damos comienzo al tema 4 empezando, como es habitual, con el apartado de comunicación, dedicado en este caso a los textos prescriptivos.

Nuestros objetivos son:

• Comprender el concepto de prescripción.
• Identificar diversos tipos de textos prescriptivos.
• Analizar la estructura de los textos prescriptivos.
• Reconocer el lenguaje de los textos prescriptivos.

Trabajaremos estos aspectos con la ayuda de nuestro libro de texto y de la presentación vista en clase. 

Tema 3: la renovación del léxico.

En el bloque de léxico de este tema nos ocupamos de la renovación del léxico de nuestro idioma.

Nuestros objetivos son:

• Diferenciar los arcaísmos y los neologismos.
• Identificar los tipos de arcaísmos.
• Distinguir los mecanismos de formación y la procedencia de los neologismos.

Además de nuestro libro de texto, pueden seros de utilidad estos apuntes.

Tema 3: la oración simple.

En el bloque de gramática de este tema, vamos a recordar los complementos verbales y aprenderemos los diferentes valores de la partícula se. 

Nuestros objetivos son: 

• Comprender el concepto de complemento verbal.
• Conocer y ser capaces de identificar los distintos complementos del verbo.
• Conocer y ser capaces de identificar los distintos valores de la partícula se.
• Realizar el análisis sintáctico de oraciones simples.
• Reconocer la estructura del predicado y clasificar oraciones atendiendo a dicha estructura.

Para ello utilizaremos las actividades de este tema del libro como repaso, dado que los complementos verbales se trabajaron suficientemente el curso anterior. También podéis ojear estos apuntes sobre los complementos verbales. En cuanto a los valores de se, en conserjería debéis adquirir los apuntes correspondientes, a los que también podéis acceder pinchando aquí.

Tema 3: la argumentación.

Hemos dado inicio al tema 3, como siempre, con el apartado de comunicación, en este caso dedicado a la argumentación.

Nuestros objetivos son:

• Comprender el concepto de argumentación.
• Identificar los elementos de un texto argumentativo.
• Diferenciar distintos tipos de argumentos.
• Analizar la estructura, contenido y finalidad de los textos argumentativos.

Para ello contamos con el libro de texto y, como material extra, con la presentación vista en clase y con la fotocopia que os entregué sobre los conectores más habituales en los textos argumentativos. Además, aquí encontraréis textos correspondientes a los diversos géneros argumentativos no ejemplificados en nuestro libro.

Tema 2: el léxico de origen latino (recursos).

En este breve apartado vamos a trabajar con aquellas palabras del español que proceden del latín. Nuestros objetivos son:

• Identificar las palabras patrimoniales y los cultismos.
• Conocer el concepto de semicultismo.
• Identificar los dobletes.

Para ello utilizaremos el material propuesto en nuestro libro de texto, el ppt proyectado en clase y algunas actividades extra que realizaremos en clase.

Además, os dejo estos recursos:

Tema 2: sujeto y predicado.

 

En el apartado de gramática de este tema trataremos los dos componentes básicos de la oración: el sujeto y el predicado.

 

Nuestros objetivos son:

• Identificar el sujeto y el predicado de las oraciones.
• Reconocer el fenómeno de la concordancia.
• Distinguir el sujeto léxico y el sujeto omitido.
• Reconocer oraciones impersonales y sus tipos.
• Distinguir entre el predicado nominal y el predicado verbal.

Como complemento a las actividades de clase y para aquellos que quieran y/o necesiten seguir practicando, aquí dejo estos recursos interactivos:

Tema 2: los textos expositivos.

Comenzamos el tema 2 con el epígrafe de comunicación, en que nos adentraremos en el estudio de los textos expositivos. Nuestros objetivos en este apartado son los siguientes:

• Conocer el concepto de exposición.
• Identificar distintos tipos de textos expositivos.
• Reconocer las características de los textos expositivos.
• Analizar la estructura, procedimientos y lenguaje de los textos expositivos.

Para ello nos valdremos del libro de texto y, como material de apoyo, de la presentación vista en clase.

Tema 1: el léxico heredado y el léxico ampliado.

En este apartado realizaremos una introducción a los orígenes y formación del vocabulario que compone el español. Nuestro objetivo básico será distinguir el caudal léxico heredado (fundamentalmente del latín, pero también de otras lenguas) del caudal léxico ampliado (es decir, aquellos términos que se han incorporado al español mediante mecanismos de formación tales como la derivación, la composición o la parasíntesis).

Como material de apoyo, contamos con los siguientes apuntes.

Tema 1: el enunciado y sus clases.

Comenzamos el estudio de la gramática española recordando el concepto de enunciado, sus clases y características.

Nuestros objetivos son los siguientes:

• Identificar enunciados y sintagmas.
• Reconocer clases de sintagmas y de enunciados.
• Identificar la modalidad de las oraciones.

Para ello nos valdremos del libro de texto y, como material de apoyo, contamos con los siguientes apuntes de clase.

Tema 1: narración, descripción y diálogo.



Hemos comenzado el primer tema del libro con un apartado de comunicación en el que recordamos tres tipologías textuales básicas: la narración, la descripción y el diálogo.

Nuestros objetivos en este apartado son:

• Comprender el concepto de formas del discurso.
• Identificar las clases de narración, sus elementos y su estructura.
• Conocer la descripción, sus clases y su estructura.
• Reconocer las diversas formas del diálogo.

Para ello, contamos con el libro de texto y, como material de apoyo, podéis descargar la presentación que trabajamos en clase en formato pdf en el siguiente enlace.

Para afianzar conocimientos y profundizar en algunos aspectos, os dejo también algunos recursos que os podrán ser de utilidad: